Best Practices
ชื่อเรื่อง กีฬาหมากกระดาน (หมากฮอส และหมากรุก )
กระบวนการทำงาน
โรงเรียนรางราชพฤกษ์นุชมีอุทิศเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก การแข่งขันกีฬาฟุตซอล แชร์บอล ฯลฯ ตองใช้นักเรียนจำนวนมากและมีการคัดเลือกหลายคน จึงทำให้โรงเรียนขนดเล็กขาดโอกาสเข้าร่วมการแข่งขัน แต่ทั้งนี้ทางโรงเรียนรางราชพฤกษ์นุชมีอุทิศได้รับความร่วมมือจากครูภูมิปัญญาท้องถิ่น และชุมชนมีส่วนร่วมในการเข้ามามีสอนการเล่นกีฬาหมากรุก หมากฮอส และคุณครูที่สนใจทุกระดับชั้นในชั่วโมงชมรม และเวลาว่าง เช้า กลางวัน เย็น จนเป็นการปลูกฝังนักเรียนใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ และที่สำคัญกีฬาหมากฮอส หมากรุก เป็นการฝึกฝนให้นักเรียนมีสมาธิ การคิด และวางแผน อย่างรอบคอบ มีการตัดสินใจได้อย่างรวดเร็ว นักเรียนที่เก่งและมีทักษะการเล่นโรงเรียนต้องเลือกส่งไปแข่งขัน ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับเขต ระดับโซน ระดับกรุงเทพฯ และชนะเลิศกีฬาท้องถิ่นทุกปีจนทำให้โรงเรียนมีชื่อเสียงการเล่นกีฬาหมากฮอส หมากรุก …………………………………………………………………………………………………….
เทคนิคที่สำคัญ คือ ครูผู้สอนมีใจรักในกีฬาหมากกระดานและรักในตัวลูกศิษย์ นักเรียนให้ความสนใจในการฝึกซ้อม ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ผู้บริหารส่งเสริมสนับสนุนให้ขวัญและกำลังใจ อย่างต่อเนื่อง คณะครูและบุคลากร ชุมชน กรรมการสถานศึกษา กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ให้ความสำคัญ ให้ความร่วมมือสนับสนุนหารางวัลและบริจาคทุนสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง
ผลจากการปฏิบัติ
1. ค้นพบวิธีการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักคิดและวางแผน
2. โรงเรียนได้ค้นพบวิธีการส่งเสริมให้นักเรียนฝึกการมีสมาธิและพัฒนาสมองให้เด็กรู้จัดคิด วางแผนอย่างรอบคอบ ใช้ปัญญาตัดสิน ตัดสินใจได้ง่ายรวดเร็ว ส่งผลให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ดี และจดจำที่ครูสอนได้ดีขึ้น สามารถทำคะแนน O-NET ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
3. ในอนาคตโรงเรียนจะเป็นแหล่งเรียนรู้การเล่นกีฬาหมากฮอส หมากรุก โดยความร่วมมือกับคณะครูบุคลากร ชุมชน เครือข่ายผู้ปกครอง ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น องค์กรอื่น เพื่ออนุรักษ์การละเล่นพื้นบ้านให้สืบต่อไป4. โรงเรียนมีชื่อเสียงฝนกีฬาด้านหมากกระดาฯ ทุกประเภท ได้รับรางวัลระดับโรงเรียน ระดับโซน ระดับเขต ระดับกรุงเทพมหานคร ระดับท้องถิ่น อย่างต่อเนื่องเป็นระยะเวลา 6 ปีที่เริ่มเข้าร่วมการแข่งขัน
ชื่อเรื่อง ส้มเขียวหวานบางมด
กระบวนการทำงาน
ส้มบางมดเป็นผลไม้ที่มีชื่อเสียงของชาวบางมด ซึ่งบางมดจะมีลักษณะเด่น คือ รสชาติจะหวานแหลมไม่เหมือนส้มปลูกที่อื่น เพราะพื้นที่ของเขตบางมดเดิมเป็นเขตบางขุนเทียนติดทะเล น้ำทะเลจะพัดซากเปลือกหอย โคลนที่ซากพืชซากสัตว์มาทับถมเป็นเวลานานบนพื้นดิน เหมาะกับการปลูกส้มบางมดมาก และนอกจากนี้เกษตรกรก็ยังสามารถปลูกพืชอื่นๆ ได้อีกมากมาย และปัจจุบันระดับน้ำทะเลขึ้นสูงสภาพปัญหาของน้ำเดิมที่เข้ามาเป็นบางช่วง ซึ่งส่งผลกระทบทำให้น้ำในร่องสวนส้มเป็นน้ำกร่อย ส้มตายและยังเหลืออยู่บางส่วนที่อนุรักษ์ไว้ พื้นที่เคยปลูกส้มก็จะกลายเป็นบ้านจัดสรรเป็นส่วนใหญ่ ปัจจุบันความเจริญทางด้านวัตถุก็มีความเติบโตมากทำให้เขตทุ่งครุเปลี่ยนแปลงไปมากจะมีตึกขึ้นแทนส้มบางมด ดังนั้นโรงเรียนรางราชพฤกษ์นุชมีอุทิศและชุมชนบางมดมีความตระหนักรักและหวงแหนพันธุ์ส้มบางมดตามพระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๙ ท่านทรงเสด็จเยี่ยมชาวบางมด ท่านได้ตรัสว่าให้รักษาส้มบางมดให้อยู่คู่กับชาวบางมดตลอดไป
ผลจากการปฏิบัติ
ด้านนักเรียน
นักเรียนมีความตระหนักรักและห่วงแหนส้มบางมด และมีทักษะในการขยายพันธ์ุกิ่งส้มบางมด สามารถปลูกส้มบางมด จนได้ผลผลิต และนำไปจำหน่ายในชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งด้านผลผลิตส้มและการต้อนกิ่งส้มบางมดไปขาย มีคณะกรรมการจัดทำบัญชี อย่างต่อเนื่อง
ด้านครูและบุคลการทางการศึกษา
คณะครูได้นำความรู้เรื่องการขยายพันธ์ุกิ่งส้มบางมด ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจนทำให้นักเรียนมีทักษะปฏิบัติการตอนกิ่งส้มบางมดเพื่อจำหน่ายได้ และได้รับความร่วมมือจากมหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี เข้ามาให้ความรู้เรื่องการปลูกส้ม การดูแลรักษาส้ม การบูรณการเรื่องส้มกับการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ การแปรูอาหารจากผลผลิตส้ม การจักสานตะกร้าใส่ส้ม และการบูรณการหน่วยการเรียนรู้กับ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เรื่องส้ม
ด้านสถานศึกษา
โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้การปลูกส้่มบางมด มีองค์กรภายนอก ได้เข้ามานำเสนอและเผยแพร่ เรื่องส้ม
บางมดเช่น รายการที่นี้กรุงเทพฯ รายการช่อง 5 รายการ saveworld จนทำให้โรงเรียนและสำนักงานเขตทุ่งครุ มีชื่อเสียงเรื่องส้มบางมด และเป็นที่รู้จักในเรื่องการอนุรักษ์ การปลูกส้มบางมด อย่างแพร่หลาย
ส่งผลให้ นักเรียนประสบผลสำเร็จเป็นที่พึงพอใจของผู้ปกครอง โรงเรียนมีชื่อเสียง และเขตก็ได้รับชื่อเสียงมาตลอด นอกจากนี้องค์กรภายนอกเข้าติดต่อให้ไปออกร้านจัดบู๊ทให้ความรู้ และขยายผลวิธีการขยายพันธุ์ส้มบางมด
กระบวนการทำงาน
โรงเรียนรางราชพฤกษ์นุชมีอุทิศเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก การแข่งขันกีฬาฟุตซอล แชร์บอล ฯลฯ ตองใช้นักเรียนจำนวนมากและมีการคัดเลือกหลายคน จึงทำให้โรงเรียนขนดเล็กขาดโอกาสเข้าร่วมการแข่งขัน แต่ทั้งนี้ทางโรงเรียนรางราชพฤกษ์นุชมีอุทิศได้รับความร่วมมือจากครูภูมิปัญญาท้องถิ่น และชุมชนมีส่วนร่วมในการเข้ามามีสอนการเล่นกีฬาหมากรุก หมากฮอส และคุณครูที่สนใจทุกระดับชั้นในชั่วโมงชมรม และเวลาว่าง เช้า กลางวัน เย็น จนเป็นการปลูกฝังนักเรียนใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ และที่สำคัญกีฬาหมากฮอส หมากรุก เป็นการฝึกฝนให้นักเรียนมีสมาธิ การคิด และวางแผน อย่างรอบคอบ มีการตัดสินใจได้อย่างรวดเร็ว นักเรียนที่เก่งและมีทักษะการเล่นโรงเรียนต้องเลือกส่งไปแข่งขัน ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับเขต ระดับโซน ระดับกรุงเทพฯ และชนะเลิศกีฬาท้องถิ่นทุกปีจนทำให้โรงเรียนมีชื่อเสียงการเล่นกีฬาหมากฮอส หมากรุก …………………………………………………………………………………………………….
เทคนิคที่สำคัญ คือ ครูผู้สอนมีใจรักในกีฬาหมากกระดานและรักในตัวลูกศิษย์ นักเรียนให้ความสนใจในการฝึกซ้อม ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ผู้บริหารส่งเสริมสนับสนุนให้ขวัญและกำลังใจ อย่างต่อเนื่อง คณะครูและบุคลากร ชุมชน กรรมการสถานศึกษา กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ให้ความสำคัญ ให้ความร่วมมือสนับสนุนหารางวัลและบริจาคทุนสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง
 |
ผลจากการปฏิบัติ
1. ค้นพบวิธีการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักคิดและวางแผน
2. โรงเรียนได้ค้นพบวิธีการส่งเสริมให้นักเรียนฝึกการมีสมาธิและพัฒนาสมองให้เด็กรู้จัดคิด วางแผนอย่างรอบคอบ ใช้ปัญญาตัดสิน ตัดสินใจได้ง่ายรวดเร็ว ส่งผลให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ดี และจดจำที่ครูสอนได้ดีขึ้น สามารถทำคะแนน O-NET ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
3. ในอนาคตโรงเรียนจะเป็นแหล่งเรียนรู้การเล่นกีฬาหมากฮอส หมากรุก โดยความร่วมมือกับคณะครูบุคลากร ชุมชน เครือข่ายผู้ปกครอง ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น องค์กรอื่น เพื่ออนุรักษ์การละเล่นพื้นบ้านให้สืบต่อไป4. โรงเรียนมีชื่อเสียงฝนกีฬาด้านหมากกระดาฯ ทุกประเภท ได้รับรางวัลระดับโรงเรียน ระดับโซน ระดับเขต ระดับกรุงเทพมหานคร ระดับท้องถิ่น อย่างต่อเนื่องเป็นระยะเวลา 6 ปีที่เริ่มเข้าร่วมการแข่งขัน
ชื่อเรื่อง ส้มเขียวหวานบางมด
กระบวนการทำงาน
ส้มบางมดเป็นผลไม้ที่มีชื่อเสียงของชาวบางมด ซึ่งบางมดจะมีลักษณะเด่น คือ รสชาติจะหวานแหลมไม่เหมือนส้มปลูกที่อื่น เพราะพื้นที่ของเขตบางมดเดิมเป็นเขตบางขุนเทียนติดทะเล น้ำทะเลจะพัดซากเปลือกหอย โคลนที่ซากพืชซากสัตว์มาทับถมเป็นเวลานานบนพื้นดิน เหมาะกับการปลูกส้มบางมดมาก และนอกจากนี้เกษตรกรก็ยังสามารถปลูกพืชอื่นๆ ได้อีกมากมาย และปัจจุบันระดับน้ำทะเลขึ้นสูงสภาพปัญหาของน้ำเดิมที่เข้ามาเป็นบางช่วง ซึ่งส่งผลกระทบทำให้น้ำในร่องสวนส้มเป็นน้ำกร่อย ส้มตายและยังเหลืออยู่บางส่วนที่อนุรักษ์ไว้ พื้นที่เคยปลูกส้มก็จะกลายเป็นบ้านจัดสรรเป็นส่วนใหญ่ ปัจจุบันความเจริญทางด้านวัตถุก็มีความเติบโตมากทำให้เขตทุ่งครุเปลี่ยนแปลงไปมากจะมีตึกขึ้นแทนส้มบางมด ดังนั้นโรงเรียนรางราชพฤกษ์นุชมีอุทิศและชุมชนบางมดมีความตระหนักรักและหวงแหนพันธุ์ส้มบางมดตามพระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๙ ท่านทรงเสด็จเยี่ยมชาวบางมด ท่านได้ตรัสว่าให้รักษาส้มบางมดให้อยู่คู่กับชาวบางมดตลอดไป
ผลจากการปฏิบัติ
ด้านนักเรียน
นักเรียนมีความตระหนักรักและห่วงแหนส้มบางมด และมีทักษะในการขยายพันธ์ุกิ่งส้มบางมด สามารถปลูกส้มบางมด จนได้ผลผลิต และนำไปจำหน่ายในชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งด้านผลผลิตส้มและการต้อนกิ่งส้มบางมดไปขาย มีคณะกรรมการจัดทำบัญชี อย่างต่อเนื่อง
ด้านครูและบุคลการทางการศึกษา
คณะครูได้นำความรู้เรื่องการขยายพันธ์ุกิ่งส้มบางมด ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจนทำให้นักเรียนมีทักษะปฏิบัติการตอนกิ่งส้มบางมดเพื่อจำหน่ายได้ และได้รับความร่วมมือจากมหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี เข้ามาให้ความรู้เรื่องการปลูกส้ม การดูแลรักษาส้ม การบูรณการเรื่องส้มกับการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ การแปรูอาหารจากผลผลิตส้ม การจักสานตะกร้าใส่ส้ม และการบูรณการหน่วยการเรียนรู้กับ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เรื่องส้ม
ด้านสถานศึกษา
โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้การปลูกส้่มบางมด มีองค์กรภายนอก ได้เข้ามานำเสนอและเผยแพร่ เรื่องส้ม
บางมดเช่น รายการที่นี้กรุงเทพฯ รายการช่อง 5 รายการ saveworld จนทำให้โรงเรียนและสำนักงานเขตทุ่งครุ มีชื่อเสียงเรื่องส้มบางมด และเป็นที่รู้จักในเรื่องการอนุรักษ์ การปลูกส้มบางมด อย่างแพร่หลาย
ส่งผลให้ นักเรียนประสบผลสำเร็จเป็นที่พึงพอใจของผู้ปกครอง โรงเรียนมีชื่อเสียง และเขตก็ได้รับชื่อเสียงมาตลอด นอกจากนี้องค์กรภายนอกเข้าติดต่อให้ไปออกร้านจัดบู๊ทให้ความรู้ และขยายผลวิธีการขยายพันธุ์ส้มบางมด